博主的父母比较崇尚“棍棒底下出孝子”的教育理念，小时候没少挨父母和老师的打，深刻体会到暴力对于塑造孩子的行为还是非常非常有效的，同样的事情，很少挨三次以上的打还会再犯。但从上大学开始，几乎是在完全的叛逆中迷迷糊糊过了十多年，三十多岁才逐渐回过神来。当然，这里边的原因非常复杂，但童年时期深深埋下的恐惧的影子似乎扮演了极为重要的角色。

还有一个少儿不宜例子。男孩有种需要手术治疗的先天畸形叫尿道下裂，有时患儿因并发症需多次手术。尿道下裂手术后的护理，尤其是更换切口敷料和拆线，对于泌尿外科医生来讲是件痛苦的事情。孩子撕心裂肺的哭声往往搞得你一天到晚都心绪不宁，经常会一个孩子换药，一屋子的孩子都在哭。当时发展出来的技能就是，爸爸按住哪儿、妈妈按住哪儿、医生再用身体压住哪儿，孩子的关键部位就能处于相对固定的状态，你能完成相关的工作。华西医科大学的几位医生，调查了大量尿道下裂患儿成年后的性功能状况，发现其性功能比正常人显著下降。这几位医生从生理、神经等等角度分析原因，发表了非常有价值的学术论文。回头再读这篇论文时，博主突然体会到，这群孩子童年时期的经历，会将其生殖器与某种恐怖的事情连接，反复强化后沉淀进入潜意识，成为支配其情绪和行为的决定因素，结果，你懂的。

当孩子初次进入牙科诊所，他会对陌生的环境和陌生的医护人员有一点怕怕的感觉（我认为看牙是件可怕的事情），这个时候，如果采用暴力手段，想象中可怕的感觉变为现实（原来看牙真是一件可怕的事情），这种印迹会快速进入潜意识，经过反复强化，成为固有观念，逐渐支配孩子行为，伴随其一生。

所以，博主认为，从孩子长期的福祉出发，约束式治疗应在不得已的情况下慎重使用。多数孩子完全能通过行为诱导的方式实现配合，不得已时，药物控制也应优先考虑。

行为诱导是根据孩子的心理和认知特点，通过游戏的方式，让孩子逐步认识并熟悉牙科工具和治疗流程，培育兴趣，最终实现孩子自主配合。无疑，这种方法对孩子及家长来说，是极具吸引力的。谁不想玩着玩着就把牙治好了呢？

行为诱导并不是一项新技术，其理论的提出和实践可以追溯到上世纪三四十年代，但迄今为止，并没有形成完善的从理论到实践的一套体系。究其原因，可能是因为与孩子打交道时，会有大量无法精准量化的感觉层面的东西。

大家都认同，儿童牙科医护人员需要足够的耐心。但是，仅仅有耐心还远远不够，还需要方法。经过5年的探索，我们形成了一套完善的流程，将孩子配合之前的工作剥离出来，由专门的行为诱导师承接，预计孩子能配合后，才进入检查和治疗程序。介绍我们的经验，推广行为诱导的方法，是博主的目的。具体容后再表。