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儿童牙科行为诱导漫谈(十九):奖励
儿童牙科行为诱导漫谈(十九):奖励

至此,行为诱导已告一段落,你对孩子潜在配合程度已经有了较为准确的把握。孩子是内向还是外向?与家长分离的难易程度、与陌生人接触的警惕程度、对指令的理解和执行情况、独自躺在椅子上安全感如何、颈部和口周肌肉张力、张口程度和稳定度、舌头位置和动度以及对常用工具的接纳程度等核心问题,有了较为直观的把握。如果必要,你可以让孩子适应一下咬合垫、表麻膏等。下一步你需要对孩子进行奖励和评价。奖励一般在诊室外、当着家长的面进行。奖品以低值、但又有一定意义的小东西为主。以前有一种防蛀牙口香糖,孩子比较喜欢,现在停产了。博主常用不同形状的

儿童牙科行为诱导漫谈(十八):小蜜蜂
儿童牙科行为诱导漫谈(十八):小蜜蜂

很多孩子不习惯高速手机。这里边的诀窍就是,你要提前把感觉告诉孩子,千万不能让孩子自己去感觉!因为你无法把握孩子感受到的究竟是什么。这是催眠式沟通的核心所在。科贸嘉友029-88651307

儿童牙科行为诱导漫谈(十七):风婆婆和大象鼻子
儿童牙科行为诱导漫谈(十七):风婆婆和大象鼻子

三用枪和吸引器放在一起介绍,是因为这两个工具有很多关联,也是因为对于那些比较害怕看牙、不肯上椅子的孩子来说,这两件东西常常能把他们吸引到椅子上。多数孩子对于喷水、吸水的游戏是充满好奇。试想一下,一个孩子都不肯进诊室,家长怎么做工作都不管用,在你的诱导下高高兴兴躺在椅子上,兴致勃勃地玩的不亦乐乎,家长会怎么看你呢?我们现在要来认识一下牙齿宝宝的第四个好朋友。这个好朋友可厉害了,它叫风-婆-婆。就是这一个(那三用枪给孩子看一下)。风婆婆会刮风吗?风婆婆会刮风的(在自己手上试一下,请孩子伸出手来,用三用枪吹吹风),凉不凉

儿童牙科行为诱导漫谈(十六):魔术盒子
儿童牙科行为诱导漫谈(十六):魔术盒子

孩子对牙椅有了初步的认识,能够比较有安全感地躺在椅子上,接下来,就是向孩子介绍看牙过程中常用的工具。行为诱导过程中,博主常规向孩子介绍的工具有七种:口镜(小镜子)、镊子(小夹子)、探针(小钩子)、三用枪(风婆婆)、吸引器(大象鼻子)、弯机(胖的小蜜蜂)、高速(瘦的小蜜蜂)。弯机和高速常常一起介绍。以上常用工具统称“牙齿宝宝的六个好朋友”。你戴上手套,拿出一次性工具盒,打开,告诉孩子:这是一个魔术盒子,盒子里藏着牙齿宝宝的好朋友(从前巾下边拿出口镜,迅速藏到背后,左手食指在太阳穴附近画圈),猜

儿童牙科行为诱导漫谈(十五):上椅子
儿童牙科行为诱导漫谈(十五):上椅子

孩子与你已经有了初步的了解和基本的信任,下一步就需要孩子进入诊室、爬上椅子,在椅子上比较有安全感地躺好。貌似简单的过程,对于孩子尤其是充满恐惧感的孩子来讲,却是重大的跨越,因为趟到椅子上的前提,是孩子和家长的分离。前边进展比较顺利的孩子,你交待完今天工作的内容后,很自然地拉着他进入诊室。由于有了前边的铺垫,孩子心目中完全没有了诊室和候诊区的界限。如果前边不顺利的,这一步需要家长帮助,有家长拉着或者是把孩子抱进诊室。此时,你要密切观察孩子的反应,如果孩子强烈抗拒,你需要及时制止家长,后边的内容就在诊室外进行,伺机再想

儿童牙科行为诱导漫谈(十四):初接触
儿童牙科行为诱导漫谈(十四):初接触

所有准备工作已经就绪,你已经知道了孩子的大名、小名、年龄、以前治疗经历等基本情况,你也一直用余光观察孩子,对孩子进门和进门后的分离情况有所了解,孩子潜在的配合程度已有初略的判断。现在,放下内心各种思绪、换上轻松的表情,保持觉知、全然当下,开始和孩子接触吧。与孩子的首次接触,目的是尽快让孩子把注意力转移到你身上。从此刻开始,注意力要高度集中,密切观察孩子的细微变化,并对周围发生的一切和自己情绪的变化保持高度敏感,一旦有机可乘,反复应用语言和各种可能的小道具,将孩子的注意力牢牢抓在自己手中。以下按顺利简述初次接触时的要

儿童牙科行为诱导漫谈(十三):家长的角色
儿童牙科行为诱导漫谈(十三):家长的角色

今天见识了微信的力量。短短一天时间,博客点击量飙升到4000多次,还有不少很久很久未联系过的同学亟予鼓励与问候。那份温暖,无以言表。见或不见,其实都在。今天谈谈家长的协助。我们知道,家长在孩子的就诊行为中扮演着关键角色。传统的做法是:牙医不断威胁孩子,你不乖,就让妈妈出去,只有乖的孩子才能让妈妈陪着。很多家长会有这样的习惯性想法:我最懂自己的孩子,你想让他干什么,你就告诉我,我来跟孩子说。他们非常乐意扮演一个“翻译者”的角色。殊不知,这样做实在是于事无补。我们已经知道,孩子很多的行为是不受意

儿童牙科行为诱导漫谈(十一):勒住舌头
儿童牙科行为诱导漫谈(十一):勒住舌头

与家长的交流沟通是行为诱导的关键环节,其核心是要让家长接受这样一个现实:今天带孩子来尽管什么也没干,但对孩子有益,付出这点时间是值。不过,大家需要注意,家长不是被我们华丽的辞藻和艰涩的专业词语说服的,更重要的是,家长在看我们怎么做。刚开始推广行为诱导时,我们在家长交流上花很多时间;现在基本上不怎么向介绍这些东西了,一来是家长之间互相交流,新来的患者大致对行为诱导有所了解;二来可能就是所谓的气场吧。透漏一个小小的秘密,自从孩子多起来以后,博主所在单位的女性特别容易怀上孩子,可能上帝是希望每位女性都先变成妈妈以便更好地

儿童牙科行为诱导漫谈(十):家长交流(下)
儿童牙科行为诱导漫谈(十):家长交流(下)

现实中许多事情远没有童话中那么简单。一个企业或者是一个人,需要三个支柱:精神领袖、营销专家和技术专家。这三者的协调,恰如桌子的三条腿,支撑企业或个人的均衡发展。坦率地讲,许多从专业技术出身的人是不适合经营企业的,其核心就在于者三个 支柱的不平衡。博主经过数年的摸索才逐步悟出这个道理,今后有机会再来分享。目前我们面临大的形式,用肉夹馍的比喻很是恰当。上下两片馍都在吃肉,等到肉被吃完的时候,上牙床和下牙床才会死磕,然后......。这种现象,对于中产阶级和小企业主来讲,感受尤深。这是我们这个民族几千年走不出的

儿童牙科行为诱导漫谈(十):家长交流(下)
儿童牙科行为诱导漫谈(十):家长交流(下)

现实中许多事情远没有童话中那么简单。一个企业或者是一个人,需要三个支柱:精神领袖、营销专家和技术专家。这三者的协调,恰如桌子的三条腿,支撑企业或个人的均衡发展。坦率地讲,许多从专业技术出身的人是不适合经营企业的,其核心就在于者三个 支柱的不平衡。博主经过数年的摸索才逐步悟出这个道理,今后有机会再来分享。目前我们面临大的形式,用肉夹馍的比喻很是恰当。上下两片馍都在吃肉,等到肉被吃完的时候,上牙床和下牙床才会死磕,然后......。这种现象,对于中产阶级和小企业主来讲,感受尤深。这是我们这个民族几千年走不出的

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